Teste de Inteligência Emocional (QE)
Versão dos Cinco Fatores
Sempre que interagimos com outros ou tentamos perscrutar profundamente nossos próprios sentimentos internos, usamos nossa inteligência emocional (QE). Nossas competências com relação à inteligência emocional determinam a maneira como percebemos e compreendemos, bem como a maneira como os outros nos percebem e nos compreendem por sua vez. Ao investir tempo e energia na compreensão de nossa própria constituição de inteligência emocional, somos capazes de trazer mais consciência para nossas ações e reforçar nossas competências sociais e emocionais.
Este teste usa um modelo de cinco fatores de inteligência emocional para fornecer uma visão geral composta de como é seu QE.
Como você pontua nas dimensões de EQ? Para cada uma das seguintes afirmações, indique o quão bem ela descreve você abaixo.
Questão 1 de 30
Muitas vezes acho difícil ver as coisas do ponto de vista de outra pessoa.
Discordo | Concordo |
PRÓXIMO
O Teste de Inteligência Emocional do IDRlabs (IDR-EIT) foi desenvolvido pelo IDRlabs. O IDR-EIT é baseado no trabalho do Dr. K.V. Petrides, Ph.D., que criou o Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue). O IDR-EIT não é associado a nenhum pesquisador específico no campo da psicologia da personalidade ou a nenhuma instituição de pesquisa afiliada.
O teste fornece o feedback a seguir:
CONSCIÊNCIA: Desconectado vs. Presente: Indivíduos que estão desconectados de seus pensamentos, sentimentos e ações, bem como aqueles das pessoas ao seu redor, são impedidos em sua capacidade de perceber, usar, entender, gerenciar e lidar com emoções. Por outro lado, pessoas que são altamente conscientes dessas coisas são mais capazes de cultivar uma autoestima saudável, melhorar a si mesmas e atualizar seus objetivos, bem como os objetivos e o bem-estar daqueles ao seu redor.
AUTENTICIDADE: Não confiável vs. Genuíno: Pessoas que são inconstantes, não confiáveis ou mentirosas são percebidas pelos outros como não confiáveis. Elas podem ser percebidas como carentes de integridade, o que por sua vez é uma fonte de estresse para si mesmas e para as pessoas ao seu redor. Essas pessoas também podem frequentemente quebrar regras e ultrapassar limites. Por outro lado, pessoas que são genuínas tendem a inspirar expectativas e emoções positivas e fazer com que os outros queiram cumprir seus compromissos e serem mais verdadeiras e confiáveis.
COMPREENSÃO EMOCIONAL: Constrita vs. Empática: Pessoas que têm dificuldade em compreender completamente o vínculo íntimo entre cognição e emoções, bem como raciocinar sobre a natureza das emoções, são frequentemente incapazes de maximizar o impacto positivo que podem ter na motivação e atenção dos outros. Por outro lado, pessoas que conseguem misturar efetivamente raciocínio com emoções podem empregar sua compreensão para promover o pensamento integrativo e a atividade cognitiva, resultando em contribuições positivas e satisfatórias para o bem-estar emocional de todos ao seu redor.
AUTOREGULAÇÃO: Temperamental vs. Resiliente: Indivíduos que lutam para regular suas emoções respondem impulsivamente às emoções de si mesmos e dos outros e normalmente têm baixa tolerância a contratempos e estresse. Portanto, é difícil para eles manterem a compostura, colaborar com os outros e persistir na busca de seus objetivos. Por outro lado, indivíduos que são capazes de se recuperar de situações desafiadoras geralmente são mais capazes de permanecer otimistas, corajosos, pacientes, autoconfiantes e determinados.
O Teste de Inteligência Emocional de IDRlabs foi informado pelos critérios do TEIQue para inteligência emocional, conforme publicado em Petrides, K. V. (2001). Uma investigação psicométrica sobre o construto da inteligência emocional (dissertação de doutorado). University College London. Petrides, K. V., Mikolajczak, M., Mavroveli, S., Sanchez-Ruiz, M. J. M. J., Furnham, A. e Pérez-González, J. C. (2016). Desenvolvimentos na pesquisa sobre traços de inteligência emocional. Emotion Review, 8, 335–341. doi: 10.1177/1754073916650493 Petrides, K. V., Sanchez-Ruiz, M. J., Siegling, A. B., Saklofske, D. H. e Mavroveli, S. (2018). Inteligência emocional como personalidade: medição e papel da inteligência emocional de traço em contextos educacionais. Inteligência Emocional na Educação. Integrando Pesquisa com Prática, eds K. V. Keefer, J. D. A. Parker e D. H. Saklofske (Cham: Springer) 49–81.
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